教学设计

《新民主主义革命》教学设计

教学目标
1、知识与技能:了解中国近代史重要的历史人物,历史事件及历史现象。简述五四爱国运动的基本史实;中国共产党第一次全国代表大会召开的史实;讲述中国工农红军长征的故事。能运用所学的历史知识,从不同角度思考和解释历史问题。
2、过程与方法:认识中国共产党成立的历史意义;体会红军的革命英雄主义精神。通过习题训练巩固所学知识,提高分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度和价值观:增强爱国情感,知道没有共产党就没有新中国的道理,树立努力学习,振兴中华的信念。

学情分析
九年级学生刚刚开始一轮复习,学生对已经学过的知识点已经有部分遗忘,但是经过近三年的学习和练习已经具备一定的审题题、解题能力,但还需要进一步提升其综合分析的能力,需要形成完整的知识体系。希望在这一轮复习中,通过习题训练,提高学生的分析问题、解决问题的能力。

重点、难点
重点:温故基础知识,提高学生的实际运用能力。

难点:学生把握材料提取信息的能力,情感的感悟。

教学过程


【导入】复习旧知

【复习】
一、利用流程图进行知识梳理,进行总体脉络的把握
二、解读考试说明
三、复习知识点
1、五四运动
掌握时间、地点、基本史实、结果、性质、意义
2、中国共产党第一次全国代表大会,中国共产党成立
掌握时间、地点、代表人物、会议内容、意义
拓展延伸结合课内外有关知识,讨论:为什么说自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了?(请用具体事例加以说明)

3、中国工农红军长征
利用动态长征路线图帮助学生回忆,掌握时间、地点、经历的艰难险阻、遵义会议内容、意义,长征历史意义及体会长征精神。
【活动】合作探究,培养能力,小组内交流
讨论:你认为长征精神是什么精神?在和平年代我们应该怎样继承和发扬长征精神?


巩固练习:列举近年来中考类型题巩固练习

板书设计
新民主主义革命
五四运动:1919年5月4日——新民主主义革命的开端
中国共产党成立1921年7月——中国历史上开天辟地的大事
红军长征1914年——1936年——使中国革命转危为安

来源:中教处      时间:2018-03-24打印本页