教学资源

统编教材八上《鸦片战争》讲稿

各位领导老师们大家好,我是第六中学的历史教师,我叫石成龙,今年暑假我有幸参加了部编历史教材的培训活动,在这次活动中,我有了很多收获。感谢研训员李老师,给我这样一次珍贵的机会,让我以部编版历史教材八年上册第1课《鸦片战争》为例,谈一谈,我对部编教材的理解和感受。

    本课分为三个子目内容,分别是鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争、《南京条约》的签订。相比之前教材增加了一个子目的内容。本课内容以鸦片战争为主线,主要叙述了英国走私鸦片,林则徐虎门销烟,英国侵华的经过,南京条约的内容鸦片战争给中国带来的影响等。

    本课导入我采取林则徐虎门销烟视频这样一段视频,创设当时销烟的情境,引出林则徐为什么要销烟?鸦片如何传入中国的?鸦片给中国带来什么危害?这样就将教材连成一个整体。

    19世纪初,英国完成工业革命,成为头号工业强国,而中国仍然是一个男耕女织自给自足的封建国家,这样就形成一个鲜明的对比。英国成为工业强国后,不断对外进行殖民扩张,在正当贸易中,英国向中国输出呢绒、布匹等商品,滞销,中国向英国输出茶叶、生丝等商品,畅销。在旧教材中并未说明原因,而部编教材明确指出,英国向中国输入商品滞销的原因:遭到中国男耕女织式的传统自然经济排斥。这就说明了部编教材更加注重学生理解教材,提高学生自主理解能力。同时部编教材还增加了出超和入超等名词,方便学生对教材内容更好的理解。  

    为了扭转贸易逆差,英国向中国走私鸦片,从课文图片表格可以看出,输入中国的鸦片越来越多。学生看了图片后一目了然。

    鸦片是毒品,给中华民族带来了巨大的灾难。书中正文明确指出鸦片的危害,导致清政府政治腐败和军队战斗力下降。在部编教材中新设的材料研读版块,以古文的形式指出了鸦片走私造成了清政府大量白银外流,同时对人的身体和精神造成了极大的危害。这一版块的设置,不仅可以培养学生古文释意、归纳、理解能力,同时也让学生认识到鸦片给中国带来的沉重灾难。体现了历史学科核心素养中的史料实证的理念。

    清政府认识到鸦片的危害后,开始派林则徐禁烟。通过部编教材新设的人物扫描版块,让学生脑海中对林则徐人物形象更加鲜活、饱满。对鸦片危害的理解更加深刻。

    关于鸦片销毁的过程,部编教材和旧教材发生了变化,旧教材的讲述是在虎门海滩挖2个长宽各15米的池子灌入海水后,放进生石灰,带生石灰将池水煮沸后,投入鸦片,鸦片渐渐销毁。而新教材的描述是在虎门海滩挖2个长宽各15丈的池子,灌入海水,将鸦片投入池中,浸泡半日后,将生石灰投入池中,顷刻池水飞腾销毁鸦片。明显看出,部编教材和旧教材说法不同,实际上根据道光年间《筹办夷务始末》文献记录,部编教材的相关史实符合史料记载,充分说明部编教材对历史的尊重,体现了部编教材的科学性。

    中国的禁烟运动,斩伤了英国掠夺中国财富的罪恶之手,因此英国发动了侵华战争,虽然中国人民进行了英勇抵抗,但依然以清政府的失败而结束。

    关于抵抗,部编教材书中的相关史实详细的讲述了三元里人民抗英的事迹,三元里人民即便在武器落后,战力对比悬殊的情况下,为了追认平等和自由,仍然同侵略者进行英勇的战斗。可见我们中国人民自古以来都有反抗外来侵略、热爱祖国的赤子之心。这也体现了部编教材将社会主义核心价值观系统融入、有机渗透。充分贯彻中央精神,同时也体现德育为先,立德树人的理念。

    部编教材的问题思考,有这样一个问题,“鸦片战争中,中国为什么会失败?”
一方面,知识背景已介绍,中国的禁烟运动是正义的,英国走私鸦片是罪恶的,三元里人民也进行了英勇抵抗,但最终还是失败了。这一环节,让学生感受中国历史的屈辱,而产生了对国家富强的渴望,这一渴望使学生更容易理解鸦片战争的失败原因。即:清政府的统治昏庸、愚昧,导致中国经济落后,军事落后、装备落后、社会制度落后等。让学生明白落后就要挨打的道理。同时启发学生:我们渴望的国家富强,怎样才能实现?作为国家的一份子,作为一名学生,我们要怎么做?从而,培养学生为中华民族伟大复兴而读书的爱国主义精神。
    清政府的失败让中国签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》,《南京条约》是本课的重点内容,主要分为割地、赔款、通商、协定关税四条。部编教材将条约内容顺序进行了调整,将通商放在最前面,更加突出了英国侵华的目的是为了在华获取更多了廉价材料和打开中国市场大门,获得更多的利益。
    部编教材在1842年《南京条约》内容后增加了1843年即仅隔一年之后的中英《虎门条约》,又增加了1844年即仅隔一年之后的中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》,这些不平等条约体现了帝国主义在短时间对清政府的步步紧逼,大肆掠夺,同时侵华国家也不断增加, 使清政府成为一个任人宰割的政府。我认为这二段内容的增加是对学生爱国主义教育的进一步加强,使学生对国家富强的渴望进一步加深。
鸦片战争后中国从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。半殖半封对学生理解比较难,部编教材用中国不再享有完整独立的主权和中国自然经济遭到破坏来对其进行解释,这样学生比较容易接受,加深了学生对半殖民地半封建社会的理解。
    通过以上分析,我认为部编教材更加注重对学生德育为先、立德树人的思想教育。以上是我对部编教材的一点浅显理解,如有不足之处,请多多指正,谢谢大家

来源:中教处      时间:2018-03-24打印本页