教学设计

《小小摄影师》教学设计

 

教材分析:

本节课是辽宁省义务教育新课程试验教科书《综合实践活动》五年级上册(辽宁师范大学出版社)第一课活动二的内容。(小小摄影师这课,教科书上要求的目标重点,本节课是在此基础上拓展的,拓展之后要达到的目标和教学任务!我们在进行实际教学中由于考虑到学生照相或摄影技术学生掌握起来很简单,所以)本课营造了浓厚的研究性学习氛围,旨在培养学生自主探究的学习理念,使学生掌握必备的摄影知识与技巧,熟练运用已掌握和涉及的信息技术,培养学生分析问题、解决问题的综合能力与科学方法及研究态度,促进学生之间的互助、合作与交流。 而这次活动通过照片展示制作活动,充分利用现有资源,采用多种形式发散学生的思维,让学生用自己最喜爱的方式来进行照片的美化修饰,制作充满创意和欢乐的照片(作为本课的重难点),并在组内和全班进行展示讲解。由于时间关系,全班逐个进行展示是不可能的,为了拟补这个不足,我课前,用QQ建立的本课的讨论组,这样所有的孩子都可以在全班范围内展示自己的作品,其他同学也可以及时的进行交流评价了!

(利用QQ平台,达成学生基于网络下的学习方式)

学情分析:

本课活动涉及到图像处理软件,对照片处理是以前学生所没有接触过的,有一定难度。但是随着信息技术日益发展以及手机、平板的普及,五年级的学生对于照片的美化已经不是很难的事情了。学生平时就会利用手机或平板进行自拍、美颜、美化,使用的美图软件更是让人不容小视。现在的美图软件功能太强大了,有些软件在拍照时直接就可以进行美颜,虽然功能很强大,但学生有些功能与技巧用的并不熟练。这节课我主要采用了“美图秀秀”软件对照片进行处理,“美图秀秀”软件特点是易用、易学,使用简单,上手操作容易。并且定义了很多对数码照片处理的特殊效果,操作简单,对学生的技巧要求不高,且制作作品的个性化效果强,所以学生学习的积极性高。后来,我让学生可以综合性的使用多款美图软件,学生一开始很难能正确利用软件合理的对照片进行美化,这是教学的难点,教师要进行引导适当使用某些功能,由于有QQ群的存在,更多的让学生之间进行互相展示互相评价的机会,同时将一些有特色的作品、有争论的作品进行集中展示,在评价与争论过程中了解美化照片的合理性。

教学目标:

1、知识与技能:掌握简单的手机美图软件,如美图秀秀等,并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题使照片更加美观、有趣。

2、过程与方法:通过合作,体验照片处理的一般方法和过程;通过活动,了解图像美化软件的基本功能和使用方法提高观察、分析、归纳、表达等综合能力;能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。

3、情感、态度和价值观:培养学生利用现代信息技术处理生活中的实际应用问题;培养学生自主探究的意识与合作学习的精神,提高学生审美和评价意识、热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能力。

教学重点:

通过学习,让学生初步了解一些手机美图软件,并能学会用美图秀秀软件对照片进行简单美化操作。

教学难点:

利用各种美图软件对一组照片进行美化,让学生了解手机处理照片的强大功能。

硬件环境:网络环境下的教室

软件环境:教师机具备电子教室演示环境,可以演示示范,并可转播展示学生操作;还要有QQ软件,课前已和学生建立了“小小摄影师讨论组”,课上学生可以借组这个平台进行相互交流;学生要求手机或平板联网操作,安装相关的美图软件。

教学过程:

交流厅:谈话导入

1、    师:上节课,我们都体验了一回小小摄影师(板书课题),用手机在校园里拍摄了许多的照片,这节课,你想做些什么呢?

学生汇报自己的想法

2、    师:我们拍摄了那么多的照片,如何才能更好地呈现给大家看,我们会用到哪些方法呢?我们就这个问题继续我们的快乐之旅。(板书:欢乐照片秀)

探究路:激趣后学生互相交流不同的美图软件

1、    师:课前,老师收集了许多大家拍摄的照片,将他们进行了处理制作,现在想秀给大家看一看,大家想不想看啊?(播放视频课件)

学生观看视频

2、    师:看完老师的作品之后,你有什么想法呢?你最喜欢作品的哪个部分呢?

学生谈想法感受

3、    师:你能猜出来,老师利用了什么软件将这些图片进行处理制作吗?老师利用了彩视这款软件将这些照片制作成了视频!在做成视频之前呢,老师利用了美图秀秀将每一张照片都进行了美化!你猜对了吗?

学生进行各种猜测

4、    师:刚才大家都说也想将自己照的照片进行美化,之后展示给大家!你想怎么秀你拍摄的照片?想通过哪些手段?你可以给大家介绍介绍吗?那我们就先以小组为单位,在小组内,互相说说你们一般用哪个软件来美化图片?之后,我们进行全班交流。

学生利用手机或平板互相交流

5、    师:谁来给大家介绍介绍你最常用的美图软件?

学生汇报(用平板的同学可以直接在前面举着汇报,用手机的,利用实物展台汇报)

活动一:利用美图秀秀软件美化指定的两张图片

1、          师:原来手机里美化图片的软件有这么多呀!由于时间的关系呢,我们就先介绍到这里!俗话说的好,光说不练假把式,下面我们就来亲自动手做一做!利用你手机里的美图秀秀软件,对指定的照片进行美化!现在,老师在我们的QQ群里传两张照片,大家针对这两张照片进行美化!看到了嘛?你打算怎么美化这两张图片?能不能把老师和这朵花做的漂亮一些啊?

学生汇报自己的想法

2、    大家的想法都各不相同,一会我们在活动的时候,大家一定将美化后的照片及时上传到群里,其他同学可以给他提出一些建议或作出适当的评价!在上传的这些作品中,找出你最喜欢的作品!都准备好了吗?那我们就开始吧!

学生活动(活动时有什么问题可以直接提出,由学生抛出问题后,教师继续出示问题)

3、    师:这个问题提的真好!如果在活动中,你还有什么问题的话,可以先咨询一下组内的同学,组内解决不了的,可以举手寻求全班同学的帮助!老师这里还有几个关于美图秀秀的小问题,一会在活动的过程中,看你能不能解决这些问题?听明白了吗?那就不耽误大家的时间,继续动手吧!(课件出示)

学生明确需要解决的问题,带着问题继续活动。在活动过程中,一边制作,一边可以在课前老师建立的QQ群中进行交流,欣赏其他同学上传的作品,还可以对同学们的作品作出评价,提出问题,互相交流等等;教师巡视过程中,给学生拍照,为后面的活动做铺垫。

学生利用实物展台进行汇报

[设计意图]:由于时间关系,全班同学想逐个进行展示是不可能的,为了拟补这个不足,我课前用QQ建立了一个本课的讨论组,这样所有的孩子都可以把自己的作品上传的QQ讨论组中,就可以让全班同学看到自己的作品,也可以看到其他同学的作品以及其他同学对自己作品的评价以及意见。有了这个QQ讨论组之后,节约了很多的时间,学生交流的更深入、更透彻、更全面,也为课后的延续做了铺垫,充分的调动了学生的学习热情。

师:刚才大家活动的时候非常的活跃,谁能把之前老师提出的几个小问题解决一下?

4、    师:看来我们都能非常熟练的使用这款软件了!那欣赏了这么多的作品,你最喜欢哪幅作品?Xx,你可以给大家说说你是怎么做的吗?

学生汇报

[设计意图]:美图秀秀软件是本课“欢乐照片秀”的主要学习工具,也是本节的教学重点。虽然美图秀秀软件中有很多功能,但我认为如果在教学中让学生将大量时间花费在对不同的功能尝试上,不如给学生一个明确的任务,让学生带着任务去研究功能,这样可以让有限的学习时间发挥更大的效果。这对课后学生自学也有指导性,再次让学生明确美化照片之前一定要明白自己准备如何去做,再从软件中找对应的功能去解决问题。软件工具的学习不仅仅通过学生的自主、实践学习,更重要的是需要教师根据教学需要,对软件进行重点难点的提炼总结,精心设计问题,通过教师引导分析比较,激励学生更好的完成任务。让学生在解决问题的过程中去探索、发现、获得、掌握更多相关软件的知识技能。美图秀秀是常用图片处理软件中最容易入门,操作又简单的软件。这里设计的挑战一对大部分同学来说,难度不大,基本都能完成,也就使学生能把学习的兴趣转化为成功的动力,从而为后面的挑战做好准备。

活动二:利用不同的美图软件对一组照片进行美化

1、    师:大家的作品都很有想法和创意,但是不同的美图软件会有不同的效果!你觉得美图秀秀和你常用的美图软件有什么区别吗?

学生汇报

2、    师:那就用你最熟悉的一款或多款软件制作一组作品,制作完成后,先组内成员互相欣赏,然后以小组为单位,推荐出你们组最受欢迎的作品,上传到QQ群里和大家一起分享!听清楚没有?好,开始!

学生利用自己平板或手机里不同的美图软件对自己上节课照的照片进行美化,并且继续在QQ群中进行交流;并在结束后,各个小组由组长带领对组内同学的作品进行评比投票,选出大家最喜爱的作品上传的QQ群中

3、    师:已经有作品上来了!大家看看,最喜欢谁的作品?

各组组长上来进行汇报,直接利用大屏幕上的QQ群中上传的作品进行展示,和下面同学进行交流

[设计意图]:通过浏览他人作品激发学生的学习兴趣,激发创作灵感;通过学生自己动手制作,培养学生的自信心和自豪感。

课堂回顾:

师:大家的创作能力真是让老师刮目相看!刚才,大家活动的时候,老师也将你们的精彩瞬间记录了下来,我们一起回顾一下好吗?(大屏幕播放课上老师现场拍照后,制作成的视频)

学生观看自己活动中的身影非常兴奋

课堂小结:

师:是不是有一种意犹未尽的感觉啊?今天我们先是利用美图秀秀对指定的照片进行了美化,又利用了我们自己喜欢的软件对照片进行了美化,将我们拍摄的照片更好的展示给大家欣赏!在活动中,我们能互相帮助,小组合作,有些同学可以独立的通过网络解决问题,制作出精美的图片!生活中处处都有美,只要我们善于用镜头去捕捉那美丽的瞬间,并用我们喜欢的方式保存下来,就可以让美成为永恒!

教学反思:

本课是本人在认真钻研研究教材,精心设计制而成的。课程内容一是要求学生初步认识一些美图软件,学会用美图秀秀软件将照片导入、裁剪、旋转等功能;二是利用不同的美图软件美化图片,添加边框、制作精美日历相册、视频等。美图秀秀软件是本课“欢乐照片秀”的主要学习工具,也是本节的教学重点。软件工具的学习不仅仅通过学生的自主、实践学习,更重要的是需要教师根据教学需要,对软件进行重点难点的提炼总结,精心设计问题,通过教师引导分析比较,激励学生更好的完成任务。让学生在解决问题的过程中去探索、发现、获得、掌握更多相关软件的知识技能。美图秀秀是常用图片处理软件中最容易入门,操作又简单的软件。这里设计的挑战对大部分同学来说,难度不大,基本都能完成,也就使学生能把学习的兴趣转化为成功的动力,从而为后面的挑战做好准备。

本课另一个突出之处,在于我能给学生提供一个网络下的教室,让学生能够在教室里用手机或平板电脑上网,来制作交流,充分的调动了学生的学习热情。由于课上时间有限,由于有了网络的支持,课后学生仍然可以在QQ群中进行交流,学生不断的制作、完善自己的作品上传的QQ群中,学生对本次活动乐此不疲,此群一直活跃到现在!学生一旦有好玩的、优秀的作品就会上传到Q群中跟大家分享。此群也为以后的学习做了一定的基础铺垫。

本课唯一不足的地方,就是在网络覆盖的情况下,学生利用手机或平板上网,网速略有些慢,影响孩子的上传速度我想随着现代信息技术的逐步发展,这个问题也将不是问题!让我们在网络的海洋里遨游!

来源:小教处      时间:2018-03-26打印本页