教学设计

《树立安全意识》教学设计

  

营口市站前区南开小学 刘晓铮

一、概述

· 课题是《树立安全意识》,是小学辽师版六年制小学品德与社会教材三年级上册

·本课属于第三单元平安生活教学中的一部分,本篇课文所需课时为1课时,40分钟,

·本课开始利用几幅插图和视频引发学生联想回顾以往不良的行为,分析其隐患。生动的画面能把学生带入真实的生活。

·学生通过看图,脑海中回浮现出许多类似的生活经历,从而感受到可能发生的可怕后果,使学生初步感受到危险就在身边,危险时时都可能发生。接下来又以真实的故事举例说明。通过故事,学生会在脑海中思考这样的问题:小小的不注意、小小的疏忽可能带来意想不到的后果,从而使学生的心灵受到震动,能够自觉地改掉不良习惯,达到自我教育的目的。思考淘儿的问题,通过做计划使学生很自觉地、全方位地去思考自己的行为,使自己的行为具有主动性、自觉性。

二、教学目标分析

一、知识与技能

1、使学生懂得危险无处不在,生活中存在安全的隐患。

2、使学生知道危险的发生大多数是行为不良带来的后果,应时时注意自己的行为能够利用网络资源解决实际问题。

3、小组汇报时能够代表本组的意见,声音响亮,表述清楚;

4、能够使用多媒体在教师的引导下进行有效分析,进一步感受危险与自己的距离有多近。从而提高自我保护能力。

二、过程与方法

1、能够在小组交流和全班汇报时说出正确的观点。并能认真听取他人的见解。

2、能够利用所给的现象判断正误。

三、 情感态度与价值观

1、通过学习使学生的心灵受到震动,能够自觉地改掉不良习惯,达到自我教育的目的。

3、在研究中树立安全意识,使自己今后的行为具有主动性、自觉性。

教学重点:通过看图片、小组交流、全班汇报感受到危险就在身边,危险时时都可能发生。

教学难点:通过观看视频,从而提高自我保护能力。

三、学习者特征分析

· 本节课的教学对象是南开小学三年一班的学生。 学生原有认知结构中有对生活的安全认识不够,但学生的思维很活跃,阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈,能跟上教师的思路能够完整的体会教者的意图。

· 学生对应用多媒体进行学习非常感兴趣;

· 学生的观察能力欠强,需要在教学中加强其观察能力以及表达所观察到事物的能力的培养;

· 学生的逻辑思维能力欠强,需要及时引导学生进行归纳、总结。

·学生学习不具有自觉性,需要教师设计好教学环节,并给予充分的关注和指导

四、教学策略选择与设计

本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,从而提高自我保护能力。指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流、分组汇报等环节完成教学,。利用计算机作为认知工具,作为学生解决的工具,培养学生的观察能力及表达能力。

协作学习策略:让学生分组讨论如何面对4个现象的时候应该做出什么样的做法。

协同学习策略:同学之间通过有效的研究得出正确的观点。

自我评价策略:能够结合自我的实践经验评价自己的行为正误。

五、教学资源与工具设计

· 本节课是从学生人手一机的多媒体网络教室实施的。

· 小学辽师版品德与社会新教材三年级上册

· 专门为本课设计、制作的网络资源课件

六、教学过程

(一)创设情境,引发动机。引启学生树立安全意识。

图片导入,看交通事故图片。(播放多媒体课件)

问:你们有什么感受?通过直观回放生活中的交通事故图片,引启学生树立安全意识。

(二)注意安全   远离危险

1、这些小朋友身边存在哪些危险?(1)擦灯泡(2)放鞭炮(3)有毒药品(4)练单杠

观察图片:

1)学生分析图中做法的危险所在,并在小组内交流。

2)小组代表针对图中做法就组内观点逐一汇报,补充。

2、(1)猜猜接下来会发生什么?

2)看到这里,你想对他说些什么呢?

(播放多媒体课件)录像真实回放小学生身边的危险事件,树立自我保护意识。突出教学重点。

3、在我们身边还有哪些安全隐患,怎样远离他们呢?

1)猜测可能存在的安全隐患。(2)谈出个人感触。自由发言,说出身边更多的安全隐患。

(三)研究实践   再次感悟

让我们来为运动会或者外出旅游制订安全小计划吧!学生制订计划,写在卡上,汇报补充。

(播放多媒体课件)在自主合作研究的基础上,师生相互提示,相互探讨在生活实例中需要注意的一些细节,以避免危险发生。(突破教学难点)

(四)总结升华

播放歌曲《祝你平安》,并结束语:树立安全意识。

来源:小教处      时间:2018-03-26打印本页