教学设计

小小服装设计师

  

一、导入

今天我们一起来学习《小小服装设计师》,开课前,请大家观看一段时装秀。(视频播放:儿童时装秀)看完这段视频,你对那套服装印象最深。(生回)

二、交流讨论

生活中你最喜欢什么风格的服装,同学先在小组内交流交流(学生讨论交流),谁来说一说。(生回)同学们喜欢的样式真多,老师也很喜欢。

三、查找资料

同学们喜欢的风格各有特点,如果让你来设计一款服装,你会从哪里寻找资源。(生回:去服装市场转转;去专卖店看看;上网店看看;看服装杂志;上网查找一些有关服装方面的资料,借鉴一下.)(师:同学们说得方法可真多。)

那下面我们选择其中的一个方法,来进行一个有意思的活动,利用你们手中的平板电脑,上网查找设计师的作品,看看哪些地方能给我们借鉴和启示,请同学们多关注(谁来读一下)(多媒体:1、查看服装设计图与纸的比例;2、着重看设计图颜色的选择及搭配;3、看整体设计图的线条是否清晰、流畅。)开始。

四、汇报资料

通过查看服装设计资料,你有哪些收获?(平板大屏幕同屏)学生随意说,)(学生随意说:服装的色彩很靓丽;服装搭配很有创意;我发现每幅设计图都占了纸的三分之二或一半(师定住一幅图说:你还有别的发现吗?谁还有其他发现吗?(生回)我喜欢各式各样的礼服,穿起来都很美。我喜欢黑色礼服)(如果学生说到颜色,师可以再拓展一些有关颜色的知识,师:黑色代表稳重,那你还知道其它颜色代表什么吗?)

师:打开平板我们上网去找寻答案。(生汇报)

五、设计作品

    小结:(手指大屏幕)刚才我们通过平板自主查找图片,了解到设计图与纸的比例,颜色代表的含义以及线条流畅。那作为设计师,一定要有自己的设计工具,你们都准备了哪些工具?(学生举起工具)那下面就开始设计你最喜欢的服装吧!(视频播放:时装秀)

(在学生在创作教师下到学生身边如发现问题,及时用平板拍照下来传到电脑上,让大家共享。)

六、作品展示

各位小设计师,你们的作品是否已经完成,(生回)请看这是外国服装设计师的作品,我们也像这样把自己的名字签在作品上,下面谁想把自己的设计作品与大家一起分享,(生用平板传到大屏幕上介绍作品)其他同学认真欣赏,可以给出不同意见,(生回:从颜色、线条、构图比例方面进行评价)如果你们都觉得好的作品,大家就竖起大拇指给他一个“棒”。通过刚才的活动,不是每个人的作品都是完美的,我们可以在课下把作品进一步完善,老师期待下节课。

七、时装秀

我们设计的服装要有模特的演绎,现在我们就举办一场魅力童年时装秀。(学生伴随音乐走秀)

八、总结

结束语:同学们,美在我们的眼中,在我们的笔下,更在我们的服装设计中,相信自己,你们是最棒的,加油!这节课到此结束,下课。

来源:小教处      时间:2018-03-27打印本页