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关于申报辽宁省教育学会2013年度立项课题的通知

 

各市(县)区教师进修学校(教研室)、各市直学校:

根据《辽宁省教育学会教育科研课题管理办法》(试行)有关规定,决定开展省教育学会2013年度立项课题申报工作。现将有关事宜通知如下:

一、课题申报者须围绕贯彻落实《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,立足破解基础教育改革发展实践中的热点、重点、难点与关键性问题,结合《辽宁省教育学会2013年教育科研课题指南》自行选择和设计研究课题。

二、课题申报者须具有中级以上专业技术职称,已承担省教育学会立项课题未结题者不得申报;已经获得省级及以上正式立项者,不得以同一内容和题目申报。

三、每个课题申报者只能申报一个课题,课题组成员不能同时参加二个以上课题;课题组成员的填报须征得本人同意并不得少于5人,最多不超过15人。鼓励跨单位组建课题组。

四、课题申报者应如实填写《辽宁省教育学会课题立项申请·评审书》(简称《课题立项申请评审书》),保证没有知识产权争议。凡在申请中弄虚作假者,一经发现并查实后,取消个人3年申报资格;如已获准立项一律按撤销立项处理,并追究申报者所在单位的责任。

五、课题主持人在课题研究期间要遵守各项承诺,履行约定义务,按期完成研究任务。研究期间如发生主持人更换问题,须向营口市教师进修学院科研处提出申请,经市教师进修学院科研处批准后,报省教育学会秘书处进行审批,经省教育学会批复备案后生效。课题研究时间不少于18月。课题研究成果鉴定为不合格或有不良信誉记录者,2年内不得申请新课题。

六、各市(县)区教师进修学校(教研室)、各市直学校组织做好选题与课题申报工作,并对申报课题材料初审后进行汇总,统一报送营口市教师进修学院科研处。每项课题申报费300元。

七、各市(县)区教师进修学校(教研室)、各市直学校统一报送的材料包括:《课题立项申请评审书》一式3份(须含原件1份);课题立项申报汇总表1份;以上材料的电子版,请发送科研处邮箱(电子邮箱:jsjxxy670@sina.com)。市科研处不受理个人申报。

七、本次课题受理申报截止时间为20121226日。

八、课题申请材料报送地点为教师进修学院科研处。

咨询与联系电话:2220670

 

附件:

1、辽宁省教育学会教育科学研究课题申请书

2、辽宁省教育学会“十二五”规划2013年度教育科学研究课题指南  

 3、辽宁省教育学会“十二五”规划2013年度课题立项申报汇总表

                             

 

                                2012126  

 

 

附件1:

 

辽宁省教育学会教育科研课题研究

 

       

 

 

 

 

 

                         

 

                         

 

项 目 负 责 人                   

 

申请人所在单位                   

 

 

                         

 

 

 

 

    辽宁省教育学会制

  二〇一二年九月九日

 

 

申请者的承诺:

    我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。如获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。辽宁省教育学会有权使用本表所有数据、资料和宣传推广研究成果。

                              

                             申请者(签章):

                                

 

     

 

    1本表统一用计算机或钢笔认真如实填写后并打印。   

2申请书报送一式二份。复印请用A4纸,于左侧装订成册。

3、“课题编号”栏不填。

4、“课题组成员”栏所填人员必须真正参加项目研究工作。若批准立项后,课题组成员未经申请批准不得随意增减。

 

 

 

 

 

 

一、基本情况表

课题名称

 

主题词

 

负责人姓名

 

 

 

性别

 

民族

 

出生日期

 

所在单位

 

 

行政职务

 

专业职务

 

最后学历

 

 

最后学位

 

电子邮箱

 

 

通讯地址

 

办公电话

 

 

手机

 

 

 

 

 

姓名

性别

出生年月

专业职务

研究专长

学历

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A.专著B.译著C.论文集D.研究报告E.工具书F.电脑软件

字数(单位:千字)

 

预计完成时间

 

 

二、课题设计论证

请按下面3部分逐项论述,合计字数不超过3000

1本课题国内外相关研究现状述评,我省目前研究的现状,选题意义和价值;

2.本课题研究的主要内容和重点难点,主要观点和创新之处;

3.本课题研究的基本思路和方法。

 

 

三、完成本课题的基础条件

1、课题申请人本人今年来已有相关成果。请注明本人角色、发表(出版)时间、报刊名称、题目、全文字数;

2、课题申请人和主要成员近年来承担并完成的重要研究课题。科研成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况);

3、完成本课题研究的时间保证,资料设备等科研条件。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、课题负责人所在单位意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                    (单 位 盖 章)

 

                                                  二○○        

 

五、所属市、区教育学会或市、区教科所意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                   (单 位 盖 章)

 

                                          二○○        

六、专家评审组评审意见

评审组建议立项意见

 

 

 

 

                                                                评审组长签字:

                                                            

 

评审未通过原因

1.选题不当,不符合立项条件;

2.课题论证不充分;

3.负责人的素质或水平不宜承担此课题;

4.课题组力量不强或分工不当;

5.资料准备不够;

6.最终成果不明确;

7.不具备完成本课题所需的其他条件;

8.经过比较,本课题有更合适的承担人;

9.其他原因(加以说明):

    主审专家签字:                                 评审组长签字:

                                                       

七、省教育学会审批意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      单位盖章)

 

                                                          

 

 

 

附件2

 

附件2:辽宁省教育学会“十二五”规划

2013年度课题指南

 

本年度课题以贯彻落实《辽宁省中长期教育改革和规划纲要》精神为指导,围绕推进素质教育和促进教育公平,以办人民满意教育、提高教育质量为重点,探索适应不同地区和不同类型教育的思路理念、体制机制、实践模式和经验案例,突出“小、精、实、新”的特点。

一、教育基本理论研究

区域基础教育全面协调可持续发展研究;基础教育均衡发展中优化公平、效率、质量三者之间关系的策略研究;中学阶段多样化人才培养模式的理论研究;各学段课程衔接和学段内课程整合的理论研究;贯彻落实《规划纲要》的阶段性目标设置与实施策略研究;基础教育质量评价指标体系与监测机制研究;城镇化发展与基础教育结构调整研究等。

二、普通高中教育发展研究

特色普通高中建设模式与发展现状研究;农村普通高中发展水平提升研究;普通高中发展的经费需要研究;普通高中综合实践活动课程的有效实施研究;示范性高中发挥辐射作用的机制研究;走班制背景下班级管理改革研究;选修课设置与学校教育资源的开发研究等。

三、义务教育发展研究

义务教育阶段择校问题现状和对策研究;义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研究;流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究;各学科有效教学的标准与评价体系研究;分层教学背景下学科教学进程设计与效果研究;中小学课程与作业难度及作业负荷检测指标体系研究;自主学习课程、研究性课程等新型课程的设计与效能研究;课堂情境下多维课程目标的实施与评估研究等。

四、学前教育发展研究

学前教育规律研究;不同发展地区普及学前教育的模式研究;混龄游戏中儿童社会化行为与能力的培养研究;幼儿生成与教师预设活动的协调研究;探索性活动中幼儿信息采集、利用能力与支持性条件提供的研究;早期教育机构教育体制与教养模式的改革研究;06岁儿童早期教育的整体规划研究等。

 五、教师队伍建设研究

区域内师资队伍建设现状调查与策略研究;义务教育阶段教师流动机制研究;农村学校不胜任教师分流问题研究;中小学校长能力建设研究;教师科研能力与素质提升研究;教师教学能力评价指标体系与评价方法研究;师德评价指标体系构建与师德建设策略研究;教师学术交流、研修培训开展状况调查与提升策略研究;新教师培养模式改革与专业化发展研究;教师专业化发展中的学习型组织建设与作用研究等。

六、德育教育研究

新时期中小学的时代特质与德育理念、内容与途径变革的研究;学校德育与社会环境非同向性对中小学德育的影响及对策研究;德育课程建设现状与不同类型德育课程的整合研究;中小学生德育主题活动开发、开展状况与效果研究;加强中小学学生德育主题活动开发、开展状况与效果研究;以德育为抓手提升中小学生学校生活幸福感的策略研究;社会服务与社会实践活动中公民意识的培养研究;网络环境下促进青少年健康成长策略研究;网络对学生心理发展的影响研究;学生高效率学习的心理学研究;学习困难学生心理发展特点及教育矫正研究等。

七、农村教育发展研究

深化农村义务教育政府投资体制改革的研究;农村中小学办学理念与培养目标的调查研究;农村小规模学校的教育质量保证体系研究;留守儿童关爱机制研究;农村初中辍学反弹现象的调查与对策研究;农村初中进城办学模式研究;人口流动对大中城市城乡结合部义务教育学校布局影响的实证研究等。

八、学校管理改革研究

  现代学校管理机制建设与实践的探索;学校管理体系、管理制度与组织文化建设研究;地方教育机构教育教学表彰及学生表彰活动的形式、效果及改进策略研究;学校与社区、社会组织的合作、共建模式研究;公办学校联合办学、委托管理等体制改革模式的实践研究;学校规范管理与人性化管理相结合的案例研究;学校管理团队凝聚力、执行力、创新力与团队效能研究;中小学规范办学研究;学生校外活动场所服务状况与利用情况调查及改进策略研究;优秀校长成长个案及办学经验的探索与研究等。

附件3

    

 

附件3:辽宁省教育学会“十二五”规划2013年度课题立项申报汇总表
序号 课题名称 申报人姓名 出生日期   职务 所在市县 工作单位 通讯地址 邮政编码 联系电话 电子信箱 身份证号码 预计完成时间
                           
                           
                           
                           
申报汇总单位:
填表人:
审核人:
填表日期:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

                      

 

 

 

来源:科研处      时间:2012-12-14打印本页